時間：98.3.5pm15:30至16:30地點：瑞光國小四樓英語教室
出席者：許恬寧、詹謹菁、黃繼霆
會議記錄內容
一、國際交流家庭相片檔回覆。
二、3/11（三）下午，嘉斌主任到台中縣東寶國小分享。
內容素材copy至恬寧教室桌面，請欣賞本活動拍攝的檔案。
Ptt還未完成。
三、預告3/19（四）～6/4（四）每週四下午之國際交流議題討論內容。
四、Q＆A及專業訪談。
詹：請說說你的背景，比方像學歷啊、經歷啊，之前有參加什麼比賽活動等等。
許師：哦，我是台東大學語文教育系。台東大學就是台東師範，然後後來改成一般大學。我是95級，73年次。
詹：你們語教系有包含英文？
許師：在我們學校…我進學校的時候，只有語文系，然後語文系就是分中文跟英文，但沒有詳細分組，所以中英的課都有，所以我們可以選喜歡的部分。然後所以像我自己英文就額外多修二十學分，所以我就有一個二十學分的英語教學的學程。就是因為那個學程，所以可以來教英文課。
詹：那….你是一畢業就來這裡嗎？還是…
許師：我畢業之後是在歸來國小實習一年，再出去工作一年之後去考試，才考到代課，所以才來長治（化名）的。
詹：你工作一年是…
許師：工作一年就是做補習班哪，那些就是…可能跟教育不相干的…（詹：行政嗎？）我去做服裝sales…服飾業。（詹：那補習班呢？）補習班也是教學，教作文。對，故事閱讀的作文，中文。（詹：然後後來就是考代課，就…）對，現在是代課。
詹：那大學時有參加什麼樣的活動，或是計畫、program之類是跟資訊有關，或什麼其他有關，或社團之類？
許師：我…應該說特殊的經歷是我有參加廣播社。然後因為我們那時候在台東有台東教育廣播電台，所以我們自己廣播社然後我有我自己個人的節目。對，我有自己個人的聽眾這樣。
詹：那現在就是，仍在進行中還是…
許師：因為那個時候是在學校時一邊做的事情，所以畢業之後就沒有了。那可是因為就是有關於這樣的經驗，然後又是教育電台，然後其實在台東比較特別的是它教育電台的收聽聽眾比較不普遍，它的聽眾比較像是台東監獄的受刑人。因為只有他們有空才會收聽廣播節目，不然一般比較不會聽廣播電台節目，尤其是那種教育廣播電台。所以其實那個時候他們給我的回信多半都是希望可以趕快出來，可以接受教育，然後希望可以就類似像…就是希望有我這樣的老師。其實那是一個還蠻特別的經驗跟鼓勵。我覺得來自一個受刑人的一種鼓勵還蠻特別的。
詹：做廣播是什麼感覺？
許師：因為其實我們節目的內容沒有限定說是很教育的，所以其實比較像是我個人興趣的分享，主題可能分享新書啊、電影啊，或者是甚至音樂。然後像我的聽眾他們有些年紀比較大，會希望可以聽老歌。所以我們會分享像神鵰俠侶那種歌。對，所以其實都還蠻生活的聊天，但就是從廣播裡面蒐集蠻多的資訊還有聽眾想要聽的東西。對我而言還蠻有趣的。
詹：對你的口才訓練有幫助囉？
許師：我覺得我本來就這樣…（詹：你都不會吃螺絲的耶！）沒有，因為我們廣播都是預錄，不是做現場call in ，預錄的節目不好可以卡掉，所以還好。噢，如果說要校內的比賽的話，我有參加過校內的、針對各系開放的說故事比賽。
詹：所以說您在口語部分的表現，應該是您比較優勢的地方？
許師：應該可以這麼說。
詹：那，像你現在參加國際接軌的活動的動機是什麼？就是一開始的時候…
許師：一方面是學校的鼓勵，也希望可以透過跟國外的老師做交流，可以在自己教學上能夠更進一步。因為我畢竟，自己也是接受台灣的教育長大，所以說多少會受到一些制約。所以如果可以接觸國外比較多元化的那種教材的話，也許可以對我們的教學上有正面的影響。
詹：如果不考慮學校設備的話，是否有預想說最理想的國際交流方式是？
許師：希望直接到國外去啊。因為我覺得直接到那個環境，是影響力最大的。我覺得透過資訊作遠距的交流，其實有時間上、傳達性的限制，所以我覺得如果說能夠第一手的資料、就跟他面對面的去交談，或者是有一些共同上一些課程啊，或是面對面做分享，我覺得可能會更好。
詹：所以你覺得資訊的功能，只是因為…就是還是會差一層這樣子…
許師：對。
詹：那你那時候加入時，有沒有什麼理想？就是希望能帶給學生什麼之類的？
許師：…
詹：還是說那時就是想說，認識看看這個活動。
許師：嗯。
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詹：要請你分享一下你個人背景，比方像你學經歷啦、之前參加過的活動啦…之類的。
黃師：哦，我大學主修是英文系，在北部的真理大學。大學時第一次接觸到這個英語教學課程是在大四的時候，有一個蠻棒的講師，他給我影響很大，所以才會決定之後都一直往這個方向走下去。然後到大四的結尾的時候，快要畢業的時候，就是就業徵才嘛，就來我們校園演講啊，就留下資料，之後他們就叫我去面試這樣。面試之後就試做啊，那時是在台北蘆州，在補習班當課輔老師。之後再去新竹當正職的美語老師當一年。（詹：然後再到這邊考代課？）對，之後，正職美語老師當一年期間，我都還有回去淡水的母校上那個老師的課。然後，那一年就影響蠻大的，就決定要考研究所。（詹：影響是因為？）影響是因為，主要是那個老師的教導方式和給我們的影響是覺得，這個行業是很好玩的，然後學生…我那時候印象很深刻，那時候上課的時候是第一節課八點，可是那一堂課幾乎都是爆滿，外面都坐滿人。那堂課是從八點到十點，我就當天來回這樣，就為了上那堂課。（詹：那什麼課程啊？）以前叫兒美教育課程，這樣子。
然後那一年邊工作邊上課嘛，上課其實只有一天而已啊，那其他時間就工作嘛！再後來，我就把工作辭掉回來高雄準備研究所考試，就決定要念那個英語教學研究所。
詹：所以現在就讀書跟教書同時進行嗎？
黃師：對對對，在屏商進修，跟英語教學有關的。
詹：那像你在大學時候，或在研究所時候，有參加什麼計畫或比賽等等，是跟國際交流或資訊或其他什麼有關的呢？
黃師：沒有耶，不過我們的研究所課程也是有開英語教學與資訊應用這一方面的，不過我對這個沒有什麼興趣，那時候也不覺得這個很有用。比較有印象的有些同學的論文是應用資訊有關啦，也是就是把學生的部落格做分享交換這樣。我對英語教學與資訊比較有印象的就是這一塊。其他的部分…沒有耶！
詹：那有沒有其他比賽或社團之類的？跟這個沒有相關也沒關係…
黃師：都是跟英語教學實習有關，比較有印象的是有一次到屏榮高中上課，跟資訊比較沒有關。
詹：那一開始加入這個project的動機是？
黃師：欸，就被push啊，然後想說就沒辦法啊…
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詹：老師我想要先瞭解一下您個人的學經歷背景，並想瞭解您是否曾參加過什麼社團、活動、計畫是跟英語或資訊有相關的這樣？
林師：我跟資訊和英語完全沒有背景，因為我是學音樂的。我現在最高學歷是台北教育大學音樂教育碩士。我參加過之前資訊種子學校…因為我們學校申請資訊種子學校初級，是我申請的，因為我那時候行政工作是擔任網管，所以我就去申請，然後就過了，所以我們學校從此就邁入資訊種子的歷程。
詹：為什麼老師你會當網管啊？
林師：因為校長就是要你接行政啊，因為我們那時候科任沒有位置，我本來是音樂科任，他叫我當行政，那就幾個給你挑啊，那我認為說網管是比較簡單的，因為有廠商可以負責，不會就打電話叫他們來修，哈哈～～後來沒想到接了以後，剛好那一年教育部在推資訊種子學校，阿就這樣誤打誤撞就去申請，阿就過了，然後就開始推。後來我們學校過中級，初級過了就中級，但是我不是最大功臣，功勞是那些真正在做的老師。
詹：初級到中級有什麼努力、或要做什麼事嗎？
林師：那時候我們就要辦很多研習啊，大力提升老師的資訊基本能力，大概做這個事，然後就盡量買資訊器材，並將資訊教學方式融入到各科。當初最主要是以自然科為主，因為他們比較需要用到單槍、電腦、投影機，那剛好我們那時候自然柯老師電腦能力比較強，然後他們幾乎每節上課都是用單槍在上課，就是這樣。本來只有幾位，後來大力推動到全部都是這樣，現在每一間自然教室都有單槍，不過只有自然教室有。這也是當初作資訊種子的經費留下來給他們。這樣他們上課就不需要每次器材借來借去很麻煩，他們每次上課都用。自然科比較需要圖片、需要圖解的東西。
剛開始只做自然科，後來就慢慢把自然科的教學經驗、教學原理，盡量推到各個領域去，看各個領域能用什麼。
詹：所以現在幾乎你們很多領域都會跟資訊作結合？
林師：我們現在中級好像已經結案了，哈哈～～
詹：那像你們之前會很常有一些教學觀摩之類的嗎？
林師：恩，我們針對校內校外都有。我們校內做分享的時候，就會有外校進來。然後，有一年寒假還跟長興國小做資訊教育素材的研習，那一次好像三天吧！然後，我們學校老師OK了，他們還出去分享。因為這是資訊種子的一個很大的計畫，拿到中級後，就要推廣到全縣。
詹：老師參加這個計畫一開始的動機為何？
林師：對啊，就主任就說，看你有沒有興趣來做做看這樣。就是想要和國外的老師接觸一下，看有沒有比較好的教學技巧、教學方式可以交流這樣。本來我們是國際交流…本來是我們校長她結的姊妹校，剛好主任說那我們就用這個姊妹校做，不用還要去外面找。那這個就是湊巧，剛好有機會。
紀錄 ：教務主任、詹謹菁
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