Raey Guang (in Pingtung, Taiwan) and Georgetown Elementary (in Michigan, US) Blog Pals
This project is for ENTERS 2008 by MOE (Ministry of Education) 教育部ENTERS 2008計畫
Tuesday, April 21, 2009
屏東縣立瑞光國民小學 與美國姐妹校國際交流 會議資料98.4.9
屏東縣立瑞光國民小學 與美國姐妹校國際交流 會議資料98.4.2
時間 98.4.2 pm 14:30至16:30
地點 瑞光國小二樓視聽教室
出席者
石儒居教授、其他教師與家長數名
會議記錄內容
1. 陳主任要開會,所以今天請假。全程由石教授上課。
2. 自我介紹內容繕打與修改;上傳至edublog中。
訪談記錄
研:在國際交流部分,你們現在主要還是資訊專長老師在實施對嘛?
林師:我覺得現在根本還沒有辦法推到學生耶,目前好像還是老師跟家長先開始。如果學生部分就是主任的學生,他可以在課堂上推。他還利用課餘時間,另外找幾個有參加國際交流計畫的家庭的孩子過來做。那如果我們一般在正式課堂上推會有困難,比如說我教音樂,但我沒有到電腦教室來上課,那我如果在教室、只有一台電腦,那在交流上就有困難。
研:現在要問的是您在資訊融入教學的使用經驗。您平時在音樂課上面是否有做這樣的融入呢?
林師:有啊,他們最喜歡看DVD,我們有台北市社教館和北市交和台灣省立交響樂團,他們會錄一些DVD,是給學校公開使用的,就沒有版權問題,因為它是公開給學校、提供教學使用。再來就是我會上網搜尋相關圖片或音樂,然後我先紀錄它的網站,由於我還沒有辦法克服下載問題,我的電腦技術還沒有辦法。所以我只能先記錄那些網站,在課堂上透過電腦和單槍,播給全班學生看。就是要接很多線、要借器材什麼,所以如果我要上這樣的課,就要借單槍啦、搜尋網路時間,大概要準備一節課時間。一般我是用在引起動機或創造與分享部分,因為藝術與人文中,欣賞是很重要的一環。還有,比如他們今天學了望春風,我可以上往搜尋望春風的其他版本,讓他們做比較。
研:就您所知,主任通常是如何教導學生使用資訊科技設備?
林師:因為我沒有跟在他旁邊,不是很清楚。他通常是一個人上課。就我所知,他就是po在網站上,請學生念,他會帶學生到電腦教室來用電腦,打一些他們的問候語或上課狀況,就上傳到網路上了。
紀錄 :教務主任、詹謹菁
屏東縣立瑞光國民小學 與美國姐妹校國際交流 會議資料98.3.26
時間 98.3.26pm 14:30至16:30
地點 瑞光國小二樓視聽教室
出席者
陳主任、石儒居教授、其他教師與家長數名
會議記錄內容
1. 進入edblog,陳主任簡介瑞光國小與姊妹校之間的互動情形。
2. 石儒居教授講解自我介紹的撰寫方式,並指導書寫情況。
訪談記錄
研:請問從這個活動中,您本身在資訊素養能力上有何增長?所謂資訊素養,含在資訊認知上面,比如像電腦、網路的相關知能;情意就是指對資訊應用於教學的態度與接受度;而技能則是指在應用於教學上的能力。
黃師:當然,透過今天這樣的教學活動,會對於使用blog的技能有幫助,當然他之後會教得越來越多,那我也很期待之後的課程能把我們教會,讓老師往後可以繼續更擴大的教導學生我們所知道的技能。但如果說是應用在教材上的話,可能要到很後面、老師非常熟悉如何操作的時候,才能夠全班性的教,否則的話其實沒什麼時間跟心力。因為有些同學會主動過來找我說想要po一些文字上去(國際交流部落格),所以現在階段是個別的。因為我自己也不太瞭解該怎麼把自己的東西po到部落格上,像自我介紹那些,不只一直在留response,而是正式po一篇自己寫的文章。像這個就是下一堂研討課的重頭戲,所以我非常期待可以知道這方面資訊。
研:請問許老師,您在這個交流活動中,主要的工作內容是什麼?
許師:我在國際交流部分比較偏向英文活動的教學,像是英文歌教唱或生活用語,比較偏教學的東西,比較少接觸資訊。就我教完課後,主任會把活動影片po上去。
研:您對於學校安排國際交流研討課程的看法?
許師:我覺得從今天開始的課,對我是有幫助的,就是他一步步教了很多東西,而且講得非常詳細、很好入門,所以我覺得這樣的課程應該能讓我往後有更大進步空間。
研:那在國際交流中,是否有什麼評量方式?
許師:主要是看學生跟對方互動與來往的信件啊,這是比較可以看的部分。那當然如果學生的回應多的話,他的分數就會比較高。可是向這個部分我是覺得說,學生要有一定的英語程度,像我現在六年級學生,大概一半以上可以跟到這部分,但是中間偏下的人就會有些困難,所以光要他看的懂就已經有困難,更何況是要他去寫。
研:所以你們這個活動是全班進行嗎?
許師:沒有沒有,只有部分程度比較好的。其實像我們一般正課時間,程度不好的光在加強課內的功課東西就已經時間很不夠,沒辦法再額外做這個;那如果程度好的就覺得課內東西學得很不夠、他已經會了,所以我覺得要加強額外東西,讓他去做自我學習。
研:所以實行課程還是要請程度好的學生,評量方式就是從課程之中,對嗎?
許師:比較像是檔案評量,就是看他呈現的作品和一些東西。
研:對你而言,資訊教師在這個國際交流中的意義為何?也就是說,假如國際交流沒有資訊老師的話,實施的可能性如何?
許師:零!因為畢竟是跟國際交流,所以資訊是必要的東西,如果沒有資訊這個東西的話,完全無法做交流。因為像我以前國中的話,純粹是交筆友哦,用寫信的、我跟日本人。然後我覺得寫信會有時效性,沒有辦法即時回覆,來往的就沒有這麼熱絡。所以這很容易就結束了,我大概寫不到兩封信就沒了。所以如果國際交流可以利用網路,他的迅速性和便利性就很好,而且他可以附加照片和影片,如果純粹是以前的信件,可能只有加上照片就沒了。所以我覺得很必要的。
黃師:我是覺得如果沒有資訊老師,當然會有非常多問題,會很像瞎子摸象吧!這當然是要有一些人,先去瞭解說根本的、怎麼去引導我們,深入瞭解他們如何po文和做回應,這樣比較好。
研:所以你覺得英文老師沒有辦法主導這個國際交流活動嗎?
許師:英文老師可以主導內容,但形式上沒有辦法。而且我們比如說拍了很多影片,但是那個影片中間可能需要透過轉檔或檔案壓縮,如果不會的話,根本放不上去,所以這很必要。
紀錄 :教務主任、詹謹菁
屏東縣立瑞光國民小學 與美國姐妹校國際交流 會議資料98.3.19
屏東縣立瑞光國民小學 與美國姐妹校國際交流 會議資料98.3.12
時間 98.3.12pm 15:30至16:30
地點 瑞光國小三樓會議室
出席者
林老師、黃老師、許老師
會議記錄內容
1. 議題研討課程預告,時間確認。
2. 英師代課銜接事項討論。
3. 下週三下午14:00~17:00,道明中學文藻樓舉行ENTERS2008第五次工作坊。
4. 專業對談
研:請問在平常生活中,您有在使用部落格嗎?
許師:有,我有無名的部落格。
研:那時候使用部落格的原因和動機為何?
許師:寫日記和分享生活。因為那時候是我大學寫部落格,因為那個時候想說分享我的生活,因為只想給家人看,就有一些照片啊什麼的,結果後來變成主要不是我家人在看,是同學或網路上的其他朋友。一直寫到現在,也有四年了吧!
研:你覺得透過部落格進行教學的可能性為何?
許師:許師:有,因為我覺得部落格提供很多的資訊,也可以從這個blog連結到其他blog,像有的會自己分享影音檔,或一些文字檔,若可以藉由部落格來分享上面的東西,其實還蠻有趣。因為像學生他們自己也有部落格,所以如果運用部落格教學,他們可以善用上面的資源。我還蠻鼓勵他們寫作的,或去看別人的文章、寫自己的東西,或者去回應別人的東西
研:那像這次國際交流,蠻大部分是透過部落格來做互動嘛!那實施之後有何優缺點?
許師:優點的部分,比如說他發表了一篇文章,其實我們就可以有空就上去看,即便時間已經過,我們還可以回溯去找之前的文章,對資料都還可以留存。我覺得這是比較好的地方。像我們的學生也可以上去回應對方發表的文章所以可以互動。然後,像他的部落格,也會有影音,也會有相片,所以資源還蠻豐富的。
研:那你覺得用部落格進行教學或國際交流,是否有何限制或缺點嗎?
許師:限制的話,因為對方是美國的學校,如果只有學生上去、而沒有老師跟過去的話,其實他們能夠看得懂的部分比較少,所以需要老師花很多時間去帶他們,因為他們沒有辦法自己做交流。而blog上面,比較像是他們學校校方對所有的人,所以可能他們校方對我們校方,或他們校方對我們學生,但比較少是他們學生個人,針對我們學生。比較少看到他們學生的發言,多半是我們學生去回應,或他們老師發言這樣。
研:那除了用部落格之外,就我所知有少數學生是用email方式來作互動。請問你對用email進行教學有何想法?
許師:Email的教學哦…因為我的課比較少用email教學,應該說沒有用過…因為其實我雖然有提供我的email,但他們大部分是傳病毒或奇怪信件給我,然後跟我說我的帳號被人家盜了,所以,比較少給他們email,或利用email進行教學。
研:那,有些學生會透過email進行國際交流,你覺得這種方式有何優缺點?或是說,你認為email在國際交流中有何功能?
許師:Email….就很像是交筆友這樣,雙方都要很有動機,否則會交不起來。像我本身也有用email交筆友,但好像到後來都沒有下文,所以如果說沒有一個team或什麼來push他的話,會比較困難。
研:那除了剛才說的透過email和blog方式,你覺得還可透過什麼其他方法進行國際交流呢?
許師:我覺得其實透過msn、skype那種可以直接視訊的,應該效果也蠻不錯的。
研:那這樣的學生,有沒有要什麼條件比較合適?
許師:要什麼條件…比如說,因為我們跟美國有時差,所以變成說我們放學的時間,他們才剛要上課,所以我們比較難找到一個大家可以一起上線的時間。這就是最大的困難。
研:那您覺得進行國際交流時,有什麼樣的課程是可以規劃的呢?
許師:比如說,他們介紹他們的家鄉,我們介紹我們的家鄉,有一個主題可以共同聊天,再從主題去發展其他部分。這也蠻像寫email聊共同主題。而且我覺得學生年齡可能要大一點,因為像六年級他們的表達比較好了,所以跟對方講可能比較流暢。不會像三年級只停留在ABC,可能只是「哈囉」之後就沒了。對,所以我覺得要大一點。
研:那現在想詢問你第二部分:網路虛擬族群。就是說現在很多人會透過網際網路,來參加一個group或討論版、bbs等,那像您平時生活中是否有參加類似的網路虛擬族群?參加動機是什麼?
許師:因為其實像我加入的多半是個人喜好,比如在雅虎我就有參加歌迷家族啊、也有運動項目的,或者說像電影同好啊等等,類似這樣。然後也有教師交流的版這樣。
研:就是比較多是喜好和自己需求的?
許師:對對對。
研:那像我們在跟密西根姊妹校作交流,其實也算是一個網路虛擬社群,因為我們是透過部落格。那從他們身上,是否有看到令你印象深刻的地方?
許師:我覺得他們對於國際交流這部分非常積極,比較不像我們。因為我覺得他們…(研:他們都寫什麼?)分享他們的教學、學校發生什麼事情…就比較像是我們學校對外的中文網站的性質,像公佈欄,所以會比較熱絡。(研:所以你覺得他們是採用一種『公佈欄』的呈現方式?)對,而且他對於我們的回應很積極,比如說我們一開始就發mail跟他們說我們上傳影音檔有問題,他們馬上就回覆,還設計了一個檔案告訴我們一些步驟:可以先做什麼、再做什麼,這樣的一個流程,非常清楚。(研:但還是不能上去對嗎?)因為基本上是速度的問題。
研:那你們在交流過程,是否有針對什麼樣的主題進行討論呢?或者有什麼成果之類的嗎?到現在為止。
許師:好像沒有耶!
研:現在還沒有共同主題這樣?
陳主任:其實有了啦,把之前的一些資料組織起來,像我明天就要去報告了啊!
--
研:請問你平時或生活中有在使用部落格嗎?
黃師:我是上個禮拜為了這個project才特別去設一個無名,因為我想辦法讓他們知道我們學校的情況,照片哪、影片哪這些。我能夠比較熟悉的平台就只有無名啊!我上禮拜有嘗試登入一個,然後把網址貼在他們學校的部落格,用留言方式,跟他們講說這是我的部落格,可以進來看看。
陳主任:貼comment?
黃師:對,不過它好像沒有超連結耶,就是介紹說這是我的網址,你要看的話就自己複製貼上。目前只有貼幾張照片而已,因為我想要嘗試一下。結果這樣貼上去,我的人數有多一點,我想應該是有人進來看,尤其是…可能對方的家長吧!
研:那你之前是否曾透過部落格進行教學,或是否有設想過進行部落格教學的狀況或優缺點?
黃師:我沒有聽過這種教學的方式耶!我只有看過之前五年級(現在六年級)的老師,他們自己設班網啊,有分享一些照片而已。
研:那現在瑞光國小大部分是透過部落格進行國際交流,那你覺得用這種方式有何優缺點?或者有何成效或心得嗎?
黃師:優點可能是對老師來講,能夠看到比較多東西吧!那對學生來說,當然礙於他的語言能力啊,需要老師在旁邊教他說這是什麼東西、他們在講什麼。還是需要老師多花一點時間跟學生互動,透過電腦這樣。
研:好像有零星幾個學生是透過email進行教學,你認為這樣的教學方式可行性如何?還是說可以用在什麼樣的教學上?
黃師:我想這大概只能讓少數學生受益吧,因為當然是語言能力。如果它的主題非常吸引學生的話,參與的人數會多一點。然後,語言能力是最大的障礙,就是寫的能力。
研:那你覺得用email方式,可以設計怎麼樣的教學內容呢?
黃師:像交筆友的方式就不錯,但老師事前要作個簡單的、可以follow的步驟,我們自己要先做一做,再告訴學生說他們可以怎麼做,而且要非常簡單的。這樣參與的學生人數才會多一點。不過還是有些單字要教他們,還有英文書信怎麼寫。
研:那除了email、blog之外,您認為還可以運用什麼方式作國際交流?
黃師:…恩(轉向許師)你覺得呢?
許師:我是說像視訊啊,可是有可能沒有辦法同步(陳主任:對呀,如果上課會比較沒有時間)。
黃師:嗯,如果學校是在亞洲地區,那就可以視訊。這個對學生來講,應該就會很新鮮了。
研:那如果你有機會作視訊,應該可以針對什麼樣的對象、什麼樣的主題作視訊呢?
黃師:介紹自己。所有的第一堂課就是這樣,這應該會很好玩。就是學生跟學生之間,畢竟我們的課程是要讓學生受益嘛!所以第一堂課就先讓他們認識國外的小朋友。
研:接下來我要談的是網路虛擬社群。因為其實在網際網路上,我們會參加一個group,比方bbs站、blog、論壇都算是。那你平常有參加類似這樣的團體嗎?
黃師:我平常看的比較多的是有關英語教學的,阿因為我比較不會用無名,大部分看的也是我周遭朋友的,寫一些心情等等。我比較常看、比較有需求的就是英語教學的,有些很厲害的老師,都會把自己的教學心得,分享在無名上面,對我來講算是非常大的教學資源。我也會上bbs,看的東西跟許老師一樣,跟自己的專業和教學有關。
研:所以主要是功能性的!
黃師:休閒性當然也是有啊,跟自己興趣有關。
研:其實像我們現在跟密西根姊妹校作交流,也算是一種虛擬社群。在這樣的交流過程中,是否曾經跟他們作共同主題的討論?
黃師:not yet,還沒有耶!還沒有作什麼熱烈的討論。
研:那在交流過程中,有沒有遇到什麼困難或最大問題?
黃師:主要還是在頻寬部分。不過其實講明白一點,可能自己老師本身沒有很積極去run這個東西,學生可能也會被老師影響。
許師:而且最大問題是,我們課都上不完了,還要帶學生作國際交流,真的會沒有時間帶他們耶!而且當然是運用課餘時間,否則課剛上完、大家都很吵、下一班又過來了,沒辦法進行。
研:所以你們要作的話,大部分只有禮拜二、四早上嗎?
許師:可是那也只有部分學生啊,不是說整個班級這樣。那如果說要帶全班性的活動就會比較困難。
研:你們現在進行的方式是說,就是禮拜二和四的早上……
許師:只有找部分的學生,在早自修時間,到電腦教室。老師先做簡介啦,學生看。
陳主任:十九號開始,我們要作議題討論,這個公文我發到市政府,已經下來了,這有給22小時的研習時數,縣政府給的。時間是兩點半到四點半,共兩小時。這個時間你們沒課再配合過來就好。前半段是屏科大的應外系的石儒居教授來講,後半段就由我來說。對象就是限我們的老師,還有親師生。不知道多少人,我下禮拜才會調查。那web2.0的技術是從高師大阮枝賢教授那裡學來的,都是最新技術,我去那邊學一個禮拜,就馬上拿來教給你們。還有,我這邊有上週去台中報告的內容,裡面有一些是兩位英文老師沒有參與到、我上電腦課時叫學生po的一些東西,你可以看看。下禮拜三在道明的文藻樓兩點到五點,謹菁有空也可以一起過去。我等下放的就是我們的初步成果,可以一起看看。
紀錄 :教務主任、詹謹菁
Chris Huang自我介紹
I am Chris Huang. I teach English for five graders. My students have just finished school exam two days ago. Now they start to prepare for the dancing and music performance. They all feel excited about dancing with other classmates. I think it is an opportunity for students to develop English singing ability. It's tired to train these students but it's worth.
Monday, April 20, 2009
Ying-ru Chang 自我介紹
Hello, there. I am Ying-ru Chang, an English teacher of Raey Guang Elementary school.My English name is Jean. I came to Raey Guang in April this year. I took over the teacher Squally's job. Now I teach the third graders and the sixth graders. Nice to meet you all.
Subscribe to:
Posts (Atom)
-
I am Chia Pin Chen, a teacher of Raey Guang elementary school in Pingtung county. I am responsible of teaching computer and society class fo...
-
時間:98.2.19pm15:30至16:30 地點:瑞光國小三樓會議室 出席者:許恬寧、林璿姿、詹謹菁、黃繼霆、陳嘉斌 會議記錄內容 一、本學期學校英語教學相關活動預告1. 2/25(週三)晨光時間進行健康中心情境對話中年級演練安排進度 →由護士阿姨跟中年級學生對話,對話內容出...
-
時間 98.4.9 pm 14:30至16:30 地點 瑞光國小 二樓視聽教室 出席者陳主任、其他教師與家長數名 會議記錄內容 1. 石教授今天有校務會議,所以下午請假。全程由陳主任上課。 2. Google帳號設定、建置個人的google blog。 訪談記錄(午休時間與兩...